Diferencia entre estudiar, practicar y tocar la guitarra

Cuando cogemos la guitarra podemos estudiar, practicar o tocar. Las tres actividades son necesarias, pero persiguen objetivos distintos. Distinguirlas ayuda a organizar el tiempo y evita esperar de una actividad resultados que corresponden a otra.

Qué significa estudiar

Estudiar consiste en comprender un recurso.

Podemos estudiar cuando:

• Leemos qué intervalos forman una tríada.
• Analizamos una progresión.
• Localizamos las notas de un acorde.
• Comparamos dos modos.
• Observamos cómo se construye una inversión.
• Escuchamos una explicación y tomamos notas.

Durante el estudio es normal detenerse, comprobar datos y razonar. El resultado deseado es una idea clara de qué ocurre y cómo podemos llevarlo al instrumento.

Qué significa practicar

Practicar consiste en repetir una tarea delimitada para desarrollar una habilidad.

Algunos ejemplos:

• Tocar las tres inversiones de una tríada en un grupo de cuerdas.
• Enlazar Dm7, G7 y Cmaj7 sin mover la mano de una zona.
• Repetir un arpegio a tempo lento.
• Identificar terceras mayores y menores de oído.
• Improvisar usando únicamente notas del acorde.

La práctica necesita límites. Debemos saber qué estamos intentando mejorar y cómo reconocer si lo hacemos correctamente.

Qué significa tocar

Tocar significa utilizar los recursos en una situación musical completa.

Puede ser:

• Interpretar una canción.
• Improvisar sin una consigna técnica.
• Ensayar con otras personas.
• Grabar una toma.
• Actuar en directo.
• Acompañar a un cantante.

Cuando tocamos, la atención debe dirigirse al sonido global: ritmo, expresión, interacción, dinámica y forma. No es el mejor momento para corregir cada detalle teórico.

Por qué conviene separar estas actividades

Imagina que intentas aprender una nueva inversión mientras interpretas una canción completa. Cada error interrumpe la música y cada exigencia musical dificulta concentrarse en la inversión.

Resulta más eficiente separar el proceso:

1. Estudio: entiendo cómo se construye.
2. Práctica: repito la forma y su conexión.
3. Tocar: la utilizo dentro de una canción.

Esta separación no tiene que ser rígida. Una sesión puede pasar varias veces de una actividad a otra. Lo importante es saber qué estamos haciendo en cada momento.

Un ejemplo con tríadas

Estudio

Comprendemos que Do mayor contiene Do, Mi y Sol, y que sus inversiones son:

Do – Mi – Sol
Mi – Sol – Do
Sol – Do – Mi

Práctica

Elegimos las cuerdas 1, 2 y 3 y repetimos las tres disposiciones a tempo lento.

Tocar

Usamos esas inversiones para acompañar una canción o improvisamos pequeñas melodías con sus notas.

Señales de que estás estudiando demasiado

• Lees mucho, pero apenas coges la guitarra.
• Puedes explicar un concepto, pero no encontrarlo en el diapasón.
• Acumulas fórmulas sin reconocer su sonido.
• Saltas continuamente a temas nuevos.

La solución es elegir una idea y convertirla inmediatamente en una tarea física y auditiva.

Señales de que practicas sin objetivo

• Repites lo que ya te sale bien.
• Aumentas la velocidad sin escuchar.
• No sabes qué intentas mejorar.
• Detienes el ejercicio cada pocos segundos para probar otra cosa.
• Confundes duración con calidad.

La solución es formular un objetivo observable:

Durante diez minutos voy a conectar las inversiones más cercanas de C, Am, F y G en las tres cuerdas agudas.

Señales de que no dedicas tiempo a tocar

• Todo se convierte en ejercicios.
• Te bloqueas cuando no hay instrucciones.
• Evitas canciones hasta “estar preparado”.
• Piensas constantemente en digitaciones y nombres de notas.

La solución es reservar una parte de la sesión para tocar sin corregir cada detalle.

Sesión en tres fases

1. Estudia durante 5 minutos la estructura de una tríada mayor.
2. Practica durante 10 minutos sus inversiones en un grupo de cuerdas.
3. Toca durante 15 minutos una progresión usando esas inversiones, sin detenerte por pequeños errores.

Cuánto tiempo dedicar a cada parte

No existe una proporción universal. Depende del momento y del objetivo.

Una sesión de 45 minutos podría dividirse así:

• 10 minutos de estudio.
• 20 minutos de práctica.
• 15 minutos de interpretación libre.

En otros días puede predominar el repertorio o la improvisación. Lo importante es no dejar que la teoría sustituya al instrumento ni que la repetición sustituya a la música.

Cómo puede ayudar DroPilot

Puedes estudiar la estructura de los acordes, practicar sus disposiciones sobre una progresión y después tocar utilizando el reproductor como acompañamiento.

Resumen

Puntos clave

• Estudiar es comprender.
• Practicar es repetir una tarea concreta para desarrollar una habilidad.
• Tocar es utilizar los recursos dentro de una experiencia musical completa.
• Las tres actividades se complementan.
• Separarlas durante parte de la sesión hace el aprendizaje más eficiente.